Dear Prince George’s County Public Schools Community,

As we continue our work to get students back into classrooms safely amid the ongoing COVID-19 pandemic, thoughtful planning for student enrollment growth is perhaps more important now than ever.

For many years, Prince George’s County Public Schools (PGCPS) has faced challenges balancing school enrollment across the county. Some schools have operated under capacity, while others have consistently had more students enrolled than available seats. Today, with a projected enrollment of more than 143,000 students by 2024, we must address rapid growth to ensure proper utilization and equity in class sizes, program capacity and school funding.

Our Educational Facilities Master Plan establishes an optimal school building utilization range of 80 percent to 95 percent. However, few of our schools meet this target; only 27 percent of elementary, 33 percent of middle schools and 19 percent of high schools fall within this range. 

Beginning in January, we will host a series of virtual public meetings to gather community input on our Comprehensive School Boundary Initiative, an impartial analysis of current school boundaries, feeder patterns and program locations for our 165 neighborhood schools. Our goal is to develop potential adjustments for new, expanded or consolidated school facilities while balancing facility utilization system-wide. 

During the virtual public meetings, the Boundary Initiative team will discuss the process and analysis, and hear from students, families, educators and community members about their boundary priorities.

Community Conversation Dates:

• South County — Thursday, Jan. 7, 6:30 p.m. to 8:30 p.m.
• Spanish language — Saturday, Jan. 9, 10 a.m. to noon  
• Central County — Tuesday, Jan. 12, 6:30 p.m. to 8:30 p.m.
• North County — Wednesday, Jan. 13, 6:30 p.m. to 8:30 p.m.

A second round of community engagement activities will take place during the spring and summer. That engagement period will gather feedback on the draft boundary options created during Phase I of the initiative, with potential boundary changes phased in beginning School Year 2022-23.

The Comprehensive School Boundary Initiative is critical to the current and future sustainability of our schools and most of all, the success of our students. We look forward to your participation in an upcoming community conversation.

Sincerely, 

Monica Goldson, Ed.D.
Chief Executive Officer

Estimada comunidad de las Escuelas Públicas del Condado de Prince George:

A medida que continuamos trabajando para traer a los estudiantes de vuelta a los salones de clase de forma segura, en medio de la actual pandemia de la COVID-19, la planificación detallada del crecimiento de matrículas estudiantiles es tal vez más importante que nunca.

Por muchos años, las Escuelas Públicas del Condado de Prince George (PGCPS) han enfrentado desafíos para equilibrar las matrículas estudiantiles a lo largo y ancho del condado. Algunas escuelas han operado en una menor capacidad, mientras que otras, han tenido más estudiantes matriculados que cupos disponibles consistentemente. Hoy, con matrículas proyectadas de más de 143,000 estudiantes para el 2024, debemos abordar el rápido crecimiento para garantizar una utilización apropiada y la equidad en cuanto a los tamaños de los salones de clase, la capacidad de los programas y la financiación escolar. Nuestro Plan Maestro de Instalaciones Educativas establece una utilización óptima de los edificios escolares en el rango de entre el 80 y 95 por ciento. Sin embargo, pocas de nuestras escuelas cumplen con esta meta. Únicamente el 27 por ciento de las escuelas primarias, el 33 por ciento de las escuelas intermedias y el 19 por ciento de las escuelas superiores se ubican en este nivel.

A partir de enero, realizaremos una serie de reuniones públicas virtuales para reunir comentarios del público acerca de nuestra Iniciativa Integral de Límites Escolares, un análisis imparcial de los actuales límites escolares, los patrones de flujo escolar y las ubicaciones de los programas para nuestras 165 escuelas de vecindario. Nuestra meta es desarrollar posibles adaptaciones para instalaciones escolares nuevas, ampliadas o consolidadas, mientras equilibramos la utilización de las instalaciones a nivel del sistema.

Durante las reuniones públicas virtuales, el equipo de la Iniciativa de Límites Escolares discutirá el proceso y el análisis, y escuchará las opiniones de los estudiantes, familias, educadores y miembros de la comunidad sobre sus prioridades con relación a los límites escolares.

Fechas de la conversación con la comunidad:

• Sur del condado — jueves, 7 de enero, de 6:30 p. m. a 8:30 p. m.
• Español — sábado, 9 de enero, de 9:00 a. m. a medio día. 
• Centro del condado — martes, 12 de enero, de 6:30 p. m. a 8:30 p. m.
• Norte del Condado — miércoles, 13 de enero, de 6:30 p. m. a 8:30 p. m.

Durante la primavera y el verano se realizará una segunda ronda de actividades de participación comunitaria. Este periodo de participación reunirá comentarios para la versión preliminar de las opciones de límites escolares creado durante la Fase I de la iniciativa, con posibles cambios en los límites escolares por fases comenzando a partir del año escolar 2022-2023. La Iniciativa Integral de Límites Escolares se ha elaborado para la actual y futura sostenibilidad de nuestras escuelas, y más que todo, para el éxito de nuestros estudiantes. Esperamos que participen en una de las próximas conversaciones comunitarias.

Atentamente,

Monica Goldson, Ed.D.
Directora ejecutiva